Vi ska från och med höstterminen 2014 dokumentera extra individuella anpassningar för de elever som det kan befaras att de inte kommer att nå kunskapskrav.
Dokumentationen för extra anpassningar ska göras i elevens IUP för åren 1-5. För betygsgivande år gäller annat då de ej behöver ha IUP. Då behövs rutiner och beslut gällande hur dokumentationen för extra anpassningar ska göras.
Vi använder en checklista redan från första tecken på att en elev verkar ha svårigheter att nå kunskapskrav.
Steg 1 är att vi först kontrollerar organisationen kring eleven
Hur
kan resurser omfördelas?
Kan
pedagogiska metoder förändras?
Hur
kan justeringar göras i den aktuella elevgruppen?
Hur
kan elevens lärmiljö utformas?
Vad säger eleven själv om sin
situation?
Detta dokumenteras kortfattat i checklistan och är ett mycket bra stöd då fortsatta åtgärder ska vidtas.
Denna checklista är använd sedan i september 2014. Arbetet med detta är naturligtvis en process för oss alla. På grund av detta utvärderas och uppdateras checklistan vartefter. Detta är version 2.
Användandet av checklistan har också visat sig vara underlag då jag som lärare anser att jag måste anmäla till rektor angående ytterligare stödbehov (särskilt stöd). Då mailar jag den ifyllda listan till min rektor.
I Sala kommun använder vi Schoolsoft som är det webbaserade program för elevernas IUPer med omdömesskrivning. Skriv i vardera ämneskommentarsruta i matrisen. Då syns kommentaren gällande anpassningen vid sammanställning och utskrift. Det är då möjligt för alla berörda lärare att få informationen.
I dokumentationen ska finnas med:
•Vilket/vilka kunskapskrav som är berörda. Vad i kunskapskravet är svårt?
•Sammanfattning av vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskrav
•Tänk på sekretessen, beskriv inte elevens svårigheter!
..
Klicka ej i ämnesvarningen i detta läge som är steget
innan ev särskilt stöd och ÅP.
Dokumentationen kan sedan användas som en
del vid ev utredning.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar