AnPassBar: Tips på konkreta anpassningar för klassrumssituationen.

torsdag 23 oktober 2014

Tips på konkreta anpassningar för klassrumssituationen.

Dessa tydliga tips måste jag dela. Materialet är gjort av Ulrika Aspeflo, logoped, som har lång erfarenhet av att jobba med autismspektrumtillstånd.

Ulrika Aspeflos översikt av stödinsatser

Inga kommentarer:

Skicka en kommentar

The big 5

Analysförmåga:

Beskriver orsaker och konsekvenser.

Föreslår lösningar.

Förklarar och påvisar samband.

Se utifrån och växla mellan olika perspektiv.

Jämföra: Likheter och skillnader, för- och nackdelar.

Begreppslig förmåga:

Förstå innebörden av begrepp.

Relatera begrepp till varandra.

Använda begrepp i olika/nya sammanhang.

Kommunikativ förmåga:

Förmåga att samtala, diskutera, motivera och presentera.

Uttrycka sina egna åsikter och ståndpunkter.

Framföra och bemöta argument.

Redogöra, formulera, resonera och redovisa.

Metakognitiv förmåga:

Tolka, värdera.

Ha omdömen om. Reflektera.

Lösa problem med anpassning till en viss situation, syfte eller sammanhang.

Avgöra rimlighet.

Välja mellan olika strategier.

Pröva och ompröva.

Procedur-

förmåga (även förmåga att hantera information):

Söka, samla, strukturera/sor-

tera och kritiskt granska information.

Skilja mellan fakta och värderingar.

Avgöra källors användbarhet och trovärdighet.

Samt ämnesspecifika förmågor ( t ex laborera, dansa, skapa musik, laga mat, simma, sy...)

Inkludering och anpassningar

Välkommen till denna blogg som har fokusområde inkludering och Extra anpassningar inom ramen för den ordinarie under-

visningen.

Den 1 juni 2014 ändrades skollagen gällande stödinsatser.

3 kap. Barns och elevers utveckling mot målen,

Stöd i form av extra anpass-

ningar, 5 a §

Skolverket har gett ut Allmänna Råd; Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram.

Utifrån det arbetade lärare i Sala kommun fram konkreta förslag på vad de extra anpassningarna kan vara.

Förslagen finns sammanställda på sidorna högst upp i denna blogg. Arbetet har som utgångspunkt läroplanens beskrivning av förmågor. Innehållet är kategoriserat efter Göran Svanelids benämning av de fem viktigaste förmågorna i styrdokument som löper som en röd tråd genom olika ämnen, The Big 5. På det viset kan materialet användas av lärare som undervisar i olika ämnen och åldersgrupper.

Det är fritt fram att använda och att komma med fler tips och idéer.

----

Den här bloggen var aktiv i uppdaterandet 2013-2015, då jag arbetade som ma-no lärare med behörighet f-6. Sedan dess har jag arbetat som skolledare förskolechef, rektor f-6, och är numera universitets-

adjunkt i pedagogik.

/Nina Lundén

AnPassBar

Sidor

torsdag 23 oktober 2014

Tips på konkreta anpassningar för klassrumssituationen.

Inga kommentarer:

Skicka en kommentar

Dokumentation